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Mit dem Aufstieg des wissenschaftlichen Denkens im 15. Jahrhundert endete das Mittelalter. Kleine Kinder zeigen uns, wie Wissenschaft geht. Sie sehen etwas und fragen: Was ist das? Wie funktioniert es? Wir antworten, formulieren eine Hypothese. Nun kommt das Wesentliche. Das Kind prüft, ob unsere These stimmt. Wehe, es findet einen Fehler. „Mama, das ist doch„Wissenschaft“ weiterlesen